Systemanalyse und Theorie der Planung:

„Eine Vereinheitlichung zum Planungswesen“

– zur Architektur eines „Universellen Expertensystems“ –

Das „Planungswesen“ als eigenständige Wissens-Szene
+ als wissenskulturell gehaltvoller »Abstraktionskegel«  (↕)

– “Planning” in the Paradigm of »Cognitive Space« and »Cognitive Optics« –

von X. Webermeister

{‚Kognitiver Fingerabdruck’ + ‚Verzapfung’ dazu: Dies sollte einmal der "P-Artikel" zum Essay PASTE-8 werden.}

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– Entwurf aus der Website zum »Unterfangen Weltpuzzle«® -- https://kognik.de

Online-Zugang:  Home; Sitemap; Dateien-Übersicht; Glossar; Tipps & FAQs

Offline-Version: Home; Sitemap; Dateien-Übersicht; Glossar; Tipps & FAQs

Home --> Puzzle WELT --> Abbildungsseitiges --> Planungswesen --> Komponenten --> Unifizierbarkeit
zitierbar als: https://kognik.de/ONLINE/planth/plan-th.doc

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Stand:         Versions-Nummer = 0,70**     

Wortfeld:   »Eingriffe in die WELT« – als ‚Wirkprinzip‘; Planungswesen; Zukunftsbezogenheit; „Reines Wissen“ versus: „Bewirkungswissen“; Mentale Zeitreise; Theorie + Theoriedefizit; Jeweiliger Zweck; „Das SYSTEM“ (vorliegend / angedacht / zuständig); „sperrig sein“ (oder nicht); Bloßes Tun; Tätigkeiten; (bloße) Verwaltung; Ratlosigkeit; Absichten; Planungs-Widerstand; Orientierung, Orientierungsbedarf + Die Orientierungsfunktion; „wollen“; intervenieren; Die jeweiligen „Belange“ (relevante / irrelevante / kritische / ...); Daseinsbereiche; Politikfelder; Maßnahmen; Maßnahmetypen; erwägen; „Ausgang offen“ (oder nicht); Eckdaten der Planung; Das ‚Korridor‘-Paradigma; „Der Plan“ / „Planwerke“ (räumlich / zeitlich / methodenmäßig / finanziell / ...); Handlungsbedarf; Die Wahl haben; Ausprägungsformen; Improvisation; entwerfen; Strategie + Taktik; Der (jeweils) ‚Beplante Weltausschnitt‘; Planungsfelder; Leitplanung / Leittechnik; „Black Box“ versus: „White Box“ / ‚Transparente Box‘; Instrumentalismus; Das ‚Funktions‘-Paradigma; Organisation; Handlungsentwurf; Gedankliche Vorwegnahme; Ansprüche + Konflikte; Entwicklungsplanung; Früherkennung kritischer Entwicklungen; Das (dabei) jeweils zu Berücksichtigende; Planungsverhalten; Problem + Problemlösung; als Dilemma: „Unvollständige Information“; übergeordnet versus: untergeordnet; Soll-Zustand; Steuerung; Kontrolle; Fehlsteuerung; scheitern (können); Vorhaben / Unterfangen / Programm / Projekt / Innovation; Normative Planungstheorie; „Grammatik des Planungswesens“; Die Ausgangslage; Die jeweilige Vorgeschichte; Der Istzustand; Inventur; Anamnese; Problemfeld; Symptom; Mangel; Defizit; „laissez faire“; Toleranz versus: „unerträglich sein“; Globales / Gesamtstaatliches / Partielles / Lokales / Individuelles; Vorhersage; Erwartung; Ziel & Zielführung; Vorbereitung; Entwicklungs-Prozedur; Zuschnitt / Gestaltung; Investition; Die Modalitäten; Prioritätensetzung; Aufwand; Parameter; Wirkleistung; Reibereien; Die „Reibungsverluste“; Möglichkeit / Option / Vorschlag / Alternative; Systementwurf; Ansatzpunkt; Konstruktion; Disposition; Machbarkeit; Management; Regelung; Konzeptionslosigkeit; Inszenierung; Design; Entwurf  / Skizze / Exposé / Aufriss / Layout; Konzept / Konzeption; Verwirklichung; Landesplanung; Raumordnung / Flächennutzungsplanung / Bebauungsplan / ...; Planzeichnung / Bauplan / Schaltplan; Haushaltplan --- usw. usw.; Realisation; Rascher Prototyp; Optimierung; Zeit-Management; Ablauforganisation; Netzplan; Meilenstein; Pannen; ...; ...; Planungsfehler; Schwierigkeit; (Un)-Möglichkeit; Randbedingung; Die Vorschriften; Auflage; Projekt-Mana­gement; Dringlichkeit; Mittel-Zweck-Relationen; „Eckpunkte“ für das Geplante; Ressourcen / Budget / Etatwesen; Aufwands-Schätzung / Kostenvoranschlag / Kalkulation / Abrechnung; Kostendisziplin / Kostenexplosion; Überziehung der Planwerte (Zeitdauer / Kostenschätzung / …); „fuzzy“; „handfest“ (oder nicht); Anweisung / Befehl; funktionieren; Überlegung / Vorbedacht / Voraussicht / Spekulation; Rückfallposition; Unaufmerksamkeit; Gleichgültigkeit; Die Null-Lösung; Zuständigkeit; Autorität; Subsidiarität; ...; ... ; Planwirtschaft; Orthodoxie; Herkömmliches Vorgehen; realistisch (oder nicht); Untaugliche Mittel; Durchsetzung; Schöpfung; Multiagentensystem; Das Reißbrett; Handlungssicherheit; Risiko + Risikomanagement; Reformprogramm; (erforderliche / überflüssige) Arbeitsschritte; Verfahrensweisen (zur Auswahl); Die Planungs­phasen; all die Einzel-Probleme unterwegs; Der Abstimmungsaufwand; informelle versus: formelle / formalisierte Abläufe; Normierte / Förmliche Planverfahren; Schubladenplanung; Planmäßiges Vorgehen; vorhandene Stellschrauben; all die Einzel-Entscheidungen; Abwägung; Kompromissbildung; „Planfeststellung“(en); misslingen; Pleiten; (derzeitige + frühere) „Skandal-Projekte“ im Lande; zur Warnung; Die Pressestimmen; Die abzuarbeitende „To-do-Liste“; <…> „vertagen“; „auf Wiedervorlage!“; Entscheidungsabläufe; (eingeplante) Flexibilität; Aktualisierung (fällig / fehlend);...; ...; ...
– \Wortfeld-Grafik dazu §aus diesen + weiteren (derart ungeordneten) Schlagwörtern zusammenzustellen§

Jedem Wortfeld sein eigener hochabstrakter „Zentraler Hub“!

Vgl. aus der lokalen kognitiven Nachbarschaft: \Der ‚Weltausschnitt’ – als solcher jeweils fest-umrissen gehalten; \all die „Bereiche der Daseins- + Zukunftsvorsorge“; \System-„Verhalten“ – als solches; \all die ‚Arten von Änderung‘; \„Selbstorganisation“ – als Wirkprinzip; \zum generellen ‚Spiel‘-Paradigma + all seinen Spielwiesen; \Das ‚Funktions‘-Paradigma der Technik + Organisation; \»Eingriffe in die WELT« – als Wirkprinzip; \zum „Staatswesen“; \zum speziell menschlichen „Verhalten“; \zum „Machen“ von Theorien; \Der „Diskursraum“ – als unifizierender ‚Wissensträgertyp‘ + \seine jeweilige ‚Aufspannung‘; \zur Unifizierungsmächtigkeit des Wissensträgertyps »Abstraktionskegel«; \Frühentwurf zum Planungswesen; \allerlei an „Planungs“-Szenarien; \Vorab-Einordnung nach „Größenklassen“; \Der ‚Maßnahmen‘-Raum – als socher; \all die so unterschiedlichen ‚Maßnahme-Typen‘; \Die Palette der – zueinander orthogonalen! – Elementarschritte des Denkens, Verwaltens, Fragens, Problemlösens, Spekulierens, Planens, Forschens, …; \„Symptome + Diagnose“ – als solche; \„Mangel / Mängel“ – als solche; \„Gefühle“ + eventuelle Reaktionen auf sie; \all die Arten von: „Ziel“; \„Wirkungsausbrei­tung“ – als solche; \allerlei an ‚Kategorien der Wertung‘; \Entscheidungs-Situatio­nen + „Entscheidungen“; \„Technik + Industrie“; \zum „Problemlösungsprozess“; \zum „Konfliktgeschehen“ + Mediationswesen; \Die N ‚Modalitäten der Existenz + Änderung‘; \\Dateiordner-Auszug zum Tortenstück: „Managementwesen“; \\Dateiordner-Auszug zum Tortenstück: „Forschung & Entwicklung“; \zur „Ethik“; \„Arbeitsteilung“ – als solche; \„Aufwand“, Wirkleistung + die jeweiligen Reibungsverluste; \all die „Verantwortungsbereiche“; \...; \...

Systemische Grafik und Beispiele: \Die „Planungs“-Szenerie; \„Black Box“ versus: „Transparente Box“; \Prinzipgrafik: „Zentraler Hub“ im Netzwerk – in Draufsicht; \Wortfeld zum „Planungswesen“; \„Sooo? – Soo? – So?“; \Getrennte „Projektphasen“ – unterschiedliche Entscheidungssituationen; \„System-Engineering“;  \»Abstrak­tionskegel« + ‚Geschachtelte Weltausschnitte‘ – in Seitenansicht + in Draufsicht + \»Abstrak­tions­kegel« + ‚Kognitiver Ansteuerungs-Schlauch‘; \„Planungsbeispiele“ – extrem; \Wortfeld zum „Konfliktwesen“; \...; \Der „Aktivitäten“-Kegel; \‚Ausgezeichneter Blickpunkt‘ – dessen Unifizierungsvermögen; \Draufsicht-Grafik: Das »Pusteblumenlogo der Kognik« – mit erster Beschriftung; \Das kulturgeschichtliche ‚Delta+-Geschehen in all den Wissensgebieten‘; \...

Literatur:    ...; Erich Jantsch: “Perspectives of Planning” – „The Bellagio Declaration on Planning”, OECD, Paris, 1969;
E. D. Sacerdoti: "Planning in a hierarchy of abstraction spaces" (1974) – und andere Fachliteratur; …

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Worum es in diesem Teil der Puzzlesteinsammlung gehen soll:

Als Suche nach weiteren ‚Natürlichen Glatten Kanten’ im »Puzzle WELT«,
– speziell zum Weltausschnitt: »Eingriffe in die WELT« + „Planungswesen“.

„Ja, mach nur einen Plan,
sei nur ein großes Licht.
Und mach dann noch ’nen zweiten Plan
– gehn tun se beide nicht!“

[Bertold Brecht]

 

– [\Das »Unterfangen Weltpuzzle« – immens als GANZES; \zum methodischen Nutzen von: ‚Ecken + Glatten Kanten’ beim Puzzeln; \Der ‚Weltausschnitt’ – als solcher jeweils fest-umrissen gehalten; \»Eingreifen in die WELT« – als Wirkprinzip; \Über­blicksgrafik: Die „Planungs“-Flanke des »Referenzideals der Abbildung der WELT«; \Die Palette der – zueinander orthogonalen – ‚Elementarschritte‘ des Denkens, Verwaltens, Fragens, Problemlösens, Planens, Forschens, Spekulierens, …; \‚wissbar sein‘ – ein originalseitiges Merkmal; \...]

*****

„Alles ist machbar!“

versus:

„<Dort> jedoch stoßen wir an die Grenzen des (überhaupt) Machbaren!“

(abgesehen von bloß technischen Grenzen bzw. dem vorschnellen Übersehen vielversprechender {wissbarer!} Ansätze.)

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„Man muss es so einrichten,
dass einem das Ziel entgegenkommt.“

[Theodor Fontane]

– [\„möglich ein“; \„Unmöglichkeiten“; \...]

*****

Anfänger
(und selbst wir Praktiker noch)
tun in der Projektarbeit oft so, als würden wir

die ganze „Planerei“ gerade neu erfinden.

Mitsamt ihrer Komponenten und jeweiligen Problemen
in ihrem eigentlich immerzu gleichen „Kontext“,
mit all den dabei logisch-systemisch zwingend notwendigen „Arbeitsschritten“
und all den
– eigentlich ‚vorab wissbaren‘ –

Kandidaten für „Unangenehme Überraschungen“.

 Und das nur deswegen,
weil jede „Planung“ angeblich / offensichtlich
so ganz anders ist
als all die vorherigen und diejenigen der Anderen.

Doch auch in den Lüften, Ländern und Meeren
fällt jede neuerliche „Reise“ ja ganz anders aus als der vorherige Ausflug.

Dennoch verlassen wir uns bei unseren Explorationen + ... von Heimat, Erde und All
konzeptuell auf etwas so Abstraktes

wie einen all diesen Reisen gemeinsamen »Raum«:

Einen „Raum“ mitsamt seinen uralten, unveränderlich „klassischen“ Eigenschaften
und seinen – längst bekannten – Möglichkeiten der Bewegung und des dort Handelns.

 Insbesondere verlassen wir uns
auf entsprechende technische oder kognitive Hilfsmittel.

Und auf mittlerweile bereits aufgebauten „Infrastrukturen“.

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Wie aber sieht
– analog dazu –
der Diskurs- und Handlungsraum zum ‚Planungswesen‘ aus?

– [\zum – generellen – ‚Spiel‘-Paradigma + all seinen Spielwiesen; \Die ‚Palette der Freiheitsgrade‘ der „Bewegung“ + des „Handelns“ in der materiellen Welt; \Die ‚Palette der Freiheitsgrade‘ der „Bewegung“ + des „Handelns“ in der kognitiven Welt; \zum – ‚originalseits' so unabänderlich angetroffenen – Merkmal: »Einsheit in Vielheit der WELT«; \zur ‚Vielheit‘ innerhalb der gemeinsamen »Einsheit«; \Die Palette der – zueinander orthogonalen – ‚Elementarschritte‘ des Denkens, Verwaltens, Fragens, Problemlösens, Planens, Forschens, …; \zur »Kognitiven Infrastruktur der Menschheit« + \Überblicks­grafik dazu; \...]

(Juli 1974 --- 1. Teilüberarbeitung April 1985

+ September 2006 / Februar 2013 / Dezember 2019 / …)

{Ich bitte, „bloße Andeutungen“ und manch jahrelange Vorläufigkeit zu entschuldigen!}

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--> Direktsprung zum „Inhaltsverzeichnis“;   --> Direktsprung zum „Essay selbst“;   ...

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Allerlei Botschaften zum Thema

-    Unterscheidung als ‚Wirkprinzipien innerhalb der WELT‘ zwischen:

               1.  „Selbstorganisation“ ---  2. „Evolution“ ---  3. „Einmischung / Eingreifen“

-    Zwischen 50 und 95% des volkswirtschaftlichen Aufwands für Planungs-Aktivitäten sind – am Idealvorgehen gemessen – als Blindleistung einzustufen. Schäden durch Fehlleistungen, eigentlich vermeidbare ‚Reibungsverluste’, unterbliebene ‚Eingriffe’, „Schlechtes Timing“, „Unzureichende Infrastruktur“; …: 

                               Als schlummerndes Einsparungs-Potential: riesig! §...§

– [\„Aufwand“, Wirkleistung + Die jeweiligen Reibungsverluste; \„Arbeitsteilung“ – als solche; \„Infrastrukturen“ (vorhandene / fehlende) – als solche; \‚Stimulusware‘ – als solche + ihr Wirkprinzip; \...]

-    „Blindwiderstände“ usw. werden im Planungswesen bisher nur sporadisch, inselhaft und mit mangelnder Konsequenz analysiert, berücksichtigt und methodisch genug angegangen.
– [\...; \\Dateiordner-Auszug zum „Managementwesen“; \...]

-    Die „Planungswissenschaft“, als Nachzügler unter den Wissenschaften, ist – als „Gedankengebäude“ – bislang eher bruchstückhaft / unfertig / erst im „Pubertär“-Stadium.

      --> Mehr an „erwachsenem“ Überblick + daraus folgender Überlegenheit wäre möglich.
       Ohne die kreativen Vorteile der jugendlichen „Unverdorbenheit“ zu verlieren!

– [\Das ‚Delta+-Geschehen der Erkenntnis‘ – \in all den: „Wissenschaften“; \„Orientierung“ im »Kognischen Raum«; \„Unifizierung“, ‚Ausgezeichneter Blickpunkt‘ + der so besondere Posten des »Privilegierten Beobachters«; \Das „Fadenkreuz“-Szenario der »Kognik«; \...]

-    Alle Vorstellungen zum: ‚Machen von Theorien‘ gelten sinngemäß auch für das Wissensgebiet: „Planung“. Als eigenständig umreißbarem ‚Weltausschnitt’. Eine qualitativ aussichtsreiche / erklärungsstarke / unifizierte Beschreibung des Prozesses „Planung“ ist, wie in PASTE-8 §angedeutet wird§, grundsätzlich machbar.  

--> Allerlei an „Aha“-Effekten beim systemischen Einrasten der einzelnen Probleme und Komponenten in das – sowieso Allem gemeinsame – »Puzzle WELT«.

– [\zum „Machen“ von Theorien; \Der ‚Weltausschnitt‘ – als solcher jeweils fest-umrissen gehalten; \Das „Schrumpffolien“-Szenario der »Kognik«  – so auch für all die einzelnen ‚Wissensgebiete‘ gültig!; \zum „Aha“-Effekt – als solchem; \Das »Unterfangen Weltpuzzle« – ein immenses GANZES; \zur ‚Verzapfbarkeit + Verzapfung der Dinge‘ im »Kognischen Raum«; \als – ‚im Abbildungsseitigen‘ extra vorzuschaltender – Arbeitsschritt: Die „richtige“ ‚Transformation der Dinge‘ in den »Kognischen Raum«; \...]

-    Als obere ‚Abstraktionsschale‘ und praktische Vereinfachung: Die Option der Aufteilung dieses „ach so komplexen“ Wissensgebiets in lauter »Eingriffs«-Typen
                    {analog zum methodischen Vorgehen im Falle der \‚Kognitiven Prozesstypen’}

– [\»Eingriffe in die WELT« + ihr Wirkprinzip; \„komplex sein“ / „komplex“ zu sein scheinen – als Merkmal; \zum Allerlei der „Maßnahme-Typen“; \...]

-    Massen an „Abkupferung“ im Alltag und an Gelegenheiten zu weiterer – den Gesamtaufwand reduzierenden – „Abkupferung“ aus der »Kognitiven Infrastruktur« der Menschheit heraus.
So gesehen liegt der Anteil an expliziten Eigenbeiträgen an demjenigen, was wir so alles (eigene) „Planung“ nennen, oft bei fast Null.

-     Ceterum censeo: Das ‚Durchzoombarkeits‘-Paradigma der »Kognik« hält weit mehr an ‚Erklärungspotential‘ parat, als bisher tatsächlich genutzt wird!
                               Und das nicht nur im Wissensgebiet: „Planungswesen“.
– [\zum „Explikationswesen“; \„Meme“ + Memetik; \(bislang) noch fehlende ‚Abstraktionen‘; \„Standardisierung“ – als solche; \...; \...]

*****

Gleichgewichtige / Ähnlich weit reichende ‚Invarianz‘-Eigenschaften wie hier gelten beim »Referenzideal der Abbildung der WELT« auch für die ‚Raumflanken‘: „T“, „E“ und „P“.
– [\„Wortfelder“ – ein lokal unifizierender ‚Wissensträgertyp‘; \zur jeweils zuständigen ‚Diskursraum-Aufspannung‘; \...; \...]

= als ein Mitbringsel / das Aufnahmegeschenk des Neuankömmlings „Planungswissenschaft“
                                  für die „Große Gemeinschaft der Theorien“

–   Als: „Alles schon längst dagewesen!“ / Massenhaft Gelegenheiten zum „Reverse Engineering“
                 (+ als analoge Fallstricke etwa wie: „Optische Täuschungen“ – usw.)

*****

An dem Prozess genannt „Planung“ sind mehrere Elemente beteiligt, die ‚im Abbildungsseitigen‘ in einem zum – uns übervertrauten – „Denken in Sichtbarkeiten“ grundverschiedenen Diskursraum ‚aufzuspannen’ wären.

Dessen Dimensionen sind untereinander jedoch so eng verknüpft, dass dem „Spontan- und Normalplaner“ ihre Trennung per – die Dinge ‚orthogonalisierender‘ – ‚Kognitiv-topografischer Systemanalyse’ meistens schwerfällt.

– [\Der jeweilige „Diskursraum“ + \dessen – wissensgebiets-spezifische – ‚Aufspannung‘; \Paradebeispiel: „Die Sichtbarkeiten der WELT“ + \deren ureigener „Diskursraum“ – \Wortfeld dazu; \zur abbildungsseitigen „Orthogonalisierbarkeit“ + ‚Kognitiven Ökonomie‘; \zur ‚Kognitiv-topografischen Systemanalyse‘; \Das Paradigma  der – im »Kognischen Raum« zueinander orthogonalen – ‚Elementarschritte des Denkens, Verwaltens, Fragens, Problemlösens, Planens, Forschens, Spekulierens, …‘; \zur „Verschränktheit“ – als Merkmal; \...]

*****

Liegen dem ‚Beobachter‘ erst einmal eindeutige, genügend ‚raumgreifende‘ „Achsen“ zum – vollständigen – ‚Aufspannen‘ des Diskursraums zum „Planungsprozess“ vor (denn um einen ‚Prozess’ handelt es sich allemal!), so fallen einige formal-logische Konzepte, Notwendigkeiten, Nutzanwendungen und Einsichten automatisch an.

--- Z. B.: „Figur & Hintergrund“; „Expertensystem & Kontext“; „Einzelanwendung & »Abstraktionskegel«“; „...“.

Weit mehr, als ich unten überhaupt werde andeuten können.

– [\Der ‚Beobachter der WELT‘; \(immer mehr an) ‚Raumgreifung‘ – als solcher – \Prinzipgrafik dazu – in Seitenansicht + in Draufsicht; \...; \...]

*****

N. B.: Tatsächliche ‚Eingriffe in die WELT‘ – als etwas, das über die reine ‚Selbstorganisation der Dinge’ (im Rahmen der Naturgesetze und der originalseits vorhandenen Potentialtröge) hinausgeht – sowie die ‚Planung solcher Eingriffe‘ gibt es im »Original WELT« als eigen­ständige Phänomene erst seit ganz kurzer Zeit:

Mehr als 13,8 Milliarden Jahre lang kam die WELT
in all ihrem Funktionieren
ganz ohne „Pläne“ aus.

Ohne die – irgendwann emergenten – Phänomene „Leben“ und „Denken“ gäbe es innerhalb der WELT nun einmal kein mit dem Begriff „Planung“ zu bezeichnendes eigenständiges Geschehen!

– [\„Phänomen sein“ – als Merkmal; \„Emergenz“ – ein originalseitiges Phänomen; \Überblicksgrafik: „Entwicklung des Kosmos“; \zur „Selbstorganisation“ – als Wirkprinzip; \Die N ‚Modalitäten der Existenz + Änderung‘; \Zeitskala: „Dickenvergleich“; \allerlei an ‚Kognitiven Apparaten’; \»Eingriffe in die WELT« – als Wirkprinzip; \Überblicksgrafik: „Eingriffe pro Zeiteinheit“ – tatsächliche versus: \angebliche ; \...]

*****

Verhaltens-Hindernis

„Planung als solche“ ist irgendwie übervertraut. An die mögen wir eigentlich gar nicht herangehen – mit irgendwelchen formalen, „schrecklich wissenschaftlichen“ Kriterien.

                                              „Wo uns doch sowieso schon Alles klar ist!“

„Planung“ ist mit so viel an unreflektierter „Eigenerfahrung“ befrachtet, dass daraus fast zwangsläufig eine Überheblichkeit entsteht. Etwas, das jedes ernsthafte Hinterfragen präjudiziert. Oder das ein wissenschaftliches Sich-damit-Befassen gleich völlig vereitelt. Persönliche Erfahrung, in all ihren Facetten, von Geburt an zeitlebens gewonnen, gibt es im Falle des „Weltausschnitts Planungsprozess“ zu Genüge. Diesem Mittelpunkt urmenschlichen Lebens und Handelns.

Ähnlich „belastende“ Vorerfahrungen fehlen uns dagegen in manch anderem der – originalseits ebenso vorhandenen – ‚Weltausschnitte‘: Etwa demjenigen der (theorieseits längst erledigten) »Klassischen Elektrodynamik«, der §...§ + der §...§

– [\allerlei an „Wissenschaften“ + \an „Wissensgebieten“; \Überblicksgrafik: „Ausrollung des Diskursraums zur »Elektrodynamik«“; \...; \...]

In der »Geographie« als Wissenschaft etwa bietet uns eine (analoge) Eigenerfahrung vor allem Möglichkeiten der Selbstkontrolle. Zumindest machen einem der Gesichtssinn und die müden Beine relativ klar, wo im „Handlungs-, Diskurs- und Problemraum“ wir uns gerade befinden. Etwa: ob wir persönlich überhaupt jemals schon genau dort „vor Ort“ gewesen sind. In Fällen, wo wir versucht sind, bezüglich irgendeines fernab gelegenen „Wissens-Himalayas“ allzu große Sprüche zu klopfen. ...

– [\zum „Orientierungsbedarf“ im jeweiligen Diskursraum; \Das „Fadenkreuz“-Szenario der »Kognik« – im »Kognischen Raum« unterwegs sein; \zum »Rütteltestwesen im Kognischen Raum«; \...]

*****

Bei großen pleiteträchtigen Projekten darf man ruhig auch mal von den „Frustrationen der Mitarbeiter“ reden. --- Woher rühren die? Was davon wäre vermeidbar?

– [\...; \...]

*****

Obwohl für die Planungs-Tätigkeit (abgesehen von tausenden Patentrezepten) noch nicht einmal verbindliche, wenn auch abstrakte Regeln als ordnender, zuverlässiger Halt zum jeweilige Vorgehen existieren (wie bei anderen Aufgaben es etwa die harten Regeln der Mathematik bilden, um die sich niemand herummogeln kann), obwohl daran gemessen beim Planen nur mehr oder weniger „im Trüben gefischt“ wird, kommen doch manch ziemlich perfekte Planungsergebnisse zustande.

Unsere moderne Welt wäre ja gar nicht möglich, wenn bei jedem Vorhaben die planungsspezifischen Anforderungen und Schwierigkeiten in ihrer vollen Brisanz durchschlagen würden.

In diesen Fällen sind jedoch die Vorarbeiten und methodischen Hilfen schon so weit fortgeschritten und auf mögliche Fehlerquellen hin abgeklopft, dass die explizit noch durchzuführenden Restüberlegungen – beim erfahrenen Planungs-Künstler – auch mit unsystematischen Methoden noch gut brauchbare Ergebnisse bringen.

Mit dem häufig gar nicht voll ins Bewusstsein dringenden oder gar systematisch erfassten Fortschritt dieser – qualitativ neuartigen Planungsbausteine – etwa ver­besserten Beschreibungsweisen für altbekannte Probleme (Beispiel: Die „Input Output“-Beschreibungsweise) oder dem Erkennen genereller, bisher übersehener Probleme (Beispiel: Regeln für den Umgang mit „weichen“ Erkenntnissen) geraten heutzutage immer schwierigere Vorhaben in den schmalen Bereich der überhaupt machbaren Planungsaufgaben, wird mancher Eingriffe planbar, von dem man vor Jahrzehnten nur utopisch geträumt hat. Oder mit denen man bei früheren Versuchen nichts als Fehlschläge erlebt hat.

– [\„machbar sein“ – als Merkmal; \...]

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Phänomen:

Der „Laie“ blättert in einem Physikbuch und merkt dabei gar nicht, welches im Leseangebot eigentlich die Kernformeln sind. (etwa: „Maxwells-Gleichungen“ – alles andere sind nur Ableitungen daraus). Außerdem: Selbst, wenn er ausdrücklich auf diese gestoßen wird, kann er mit ihnen nichts anfangen / nichts daraus deduzieren / er selbst nichts damit beweisen. Oder sie als verlässliches Kriterium zur Unterscheidung zwischen „wahr“ und „falsch“ benutzen.

„Physiker“, „Ingenieure“ und „Techniker“ dagegen haben dies erlernt. [1]

Als Angebot idealisiert; 1 Zeile Formel + 1 Fußnote für den jeweiligen Geltungsbereich.

– [\...; \...]  

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Analoges Phänomen: Bei „Systemanalysen“ + „Planungen“ sind wir fast alle Laien (immer noch)

Wir „konsumieren“ zwar irgendwelche Beschreibungen mit ‚Systemischen Graphen‘, merken dabei aber gar nicht, welche unter diesen sachlich die Kerngraphen sind. Oder welchen ‚Diskurs- + LEGE-Raum‘ (bzw. Unterraum) die einzelne Grafik (und ihr ‚Kontext‘) vor den eigenen Augen ‚aufspannen‘.

Wenn wir dennoch darauf gestoßen werden, fehlt uns – auch Wissenschaftlern und fast allen Beratern / Planungsexperten – das (sachneutrale) Rüstzeug (als Teil der „Mathematik der Kognik“ / ‚Kognitiven Infrastruktur‘), um selbstständig damit arbeiten und weiterdenken zu können.

– [\Sprachen als solche: „Sprechen Sie (auch noch) ‚System-grafisch‘?!“; \„Systemische Grafik“ – ein zusätzlicher ‚Wissensträgertyp‘; \„Strukturelle Systemanalyse“ – als solche; \Datei-Ordner: „Systemische Grafik“; \Definitionsgrafik: „Der Punkt der Kognik“; \„invariant sein“ (können) – ein systemisches Merkmal; \„operational sein“ (oder nicht) – ein abbildungsseitiges Merkmal; \...]

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Wir dürfen, ohne uns groß zu täuschen, von der Erkenntnis ausgehen, dass all die < Umwege / Konflikte bei der Zusammenarbeit / falsche Vorgaben bzw. Aufgabenstellung / usw. und die Pleiten> im Planungsgeschehen sich insgesamt zu volkswirtschaftlichen Verlusten in Milliardenhöhe aufsummieren. Insbesondere bei innovativen Unterfangen ins bislang Unbekannte hinein.

– [\als Integrationsgebiet: Die Palette aller „Bereiche der Daseins- und Zukunftsvorsorge“; \immer mehr an ‚Raumgreifung‘; \...]

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*** " Planung " ***

Planung setzt einen Willen voraus – als notwendiges Systemelement. Sei es:

o          Ein „Einzelprojekt“ – als »Eingriff in ein bestehendes System«
(Hier geht es um: „...“!)

o          Die Schöpfung eines vollen (evtl. ziemlich isolierten) „Neuen Systems“; aber immerzu in einem bestimmten ‚Weltausschnitt‘, in einem angebbaren „Planquadrat des Großen GANZEN“!
(Raumstation / Hausbau / Technische Innovation / "Eigene Welt" oder "Virtuelle Welten")

o          Das Management eines Teil-Systems
(Transportprozess; Unternehmen; Technik;  FuE-Prozess / Innovation; Politik; Bereich der Daseinsvorsorge; Militärwesen;  ...):
--> Abstraktions– Handlungs-Ebenen weit vor dem eigentlichen „Operationsgeschehen“
(Planungsebene, Dispositionsebene etc.)
Hier geht es um Manipulation von Erfolgspotentialen. (z. B.: C3)?
Setzen von Moral und Methoden (über der diffusen Menge an Eingriffsoptionen).
Als ein eigener EPT oder als Teil des Managementwesens?

o          Das Management des „Raumschiffs Erde“
(Bei dieser ziemlich weiten ‚Raumgreifung’ ist erstmals / am Ende §fast§ keine externe / gratis Abpufferung unserer Fehler mehr vorhanden; Plötzliches Auskommen-Müssen nur mit dem schon Gegebenen; Irreversibilitäten; Ohne gnädiges Verzeihen von entsprechendem „Murks“.
Wie schön wäre es, wenn der Planet Erde halt doch kein Globus wäre, kein quasi geschlossenes System, sondern flach und unendlich in der Ausdehnung. Und damit vollgestopft mit weiteren Reserven, die wir diesmal nicht so ohne Weiteres „verbrauchen“ oder „unbemerkt zerstören“ würden.

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Inhaltsverzeichnis

                                                                                                                               Seite

Zusammenfassung

Einleitung: Beschreibung des Vorhabens

Text:

1. „Planung“ – ein Nachzügler unter den Wissenschaften

2. Der Begriff „Theorie“ – hier und überall

3. „Planung“ – als ‚raumgreifendes‘ Wissensgebiet

      Einordnung durch Rückgriff auf die ‚Kognition‘ (KPT-Achse)

4. Phänomene – zur Explizierung anstehend – auf dem Gebiet der „Planung“

5. Definition (und Abgrenzung) des Begriffs „Planung“

6. Als Planungs-Grundszenario – F2-Ebene

7. ...

Anhänge:

0. Typen des »Eingriffs-Prozesses«

1. Fallbeispiele

2. Fallstricke

3. Maßnahmenkegel

4. Methodenkegel

5. Bereiche der ‚Daseins- und Zukunftsvorsorge‘

6. Glossar (s. \Begriffe)

            Jeder Abschnitt mit Absätzen über spezifische ‚Phänomene‘ und ‚Konflikte‘

– [\„Wer, wie, was, wo, wann, warum, ...?“; \Prinzipgrafik: „Aufschlüsselungsoptionen für ein zuvor fest-umrissenes Ganzes; \zum „Konfliktgeschehen“ + „Mediationswesen“; \...]

Verzeichnis der Abbildungen

    Textteil

Bild 1: ...

Anhänge:

Bild A1: ...

Poster: „PASTE-8“ – Zugriffs-Schema zu einem ganz bestimmten ‚Weltausschnitt‘
                                                   (Der Fall: „IT-Wesen“)

– [\„Blumengrafik“ – Draufsicht die Dinge des IT-Wesens  „orthogonalisierend“; \Überblicksgrafik: „Die ‚Achserei‘ dazu“; \Text dazu; \...]

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Puzzlesteinmaterial zum Essay

Einleitung: „Beschreibung des Vorhabens“

Über die Jahrhunderte und über alles sonst Trennende hinweg kann jede Gesellschaft nicht anders, als sich selbst – in ihrem Zusammenleben und in ihren tagtäglichen Aufgaben – Einiges irgendwie zu „erplanen“. Dabei hat sich trotz des mittlerweile immensen Fundus an Erfahrung und immer wieder spürbarem Leidensdruck durch allerlei Rückschläge noch keine nachvollziehbare Systematik für diese eigentlich ur-menschliche Verhaltensnotwendigkeit etablieren können. Systematisch aufgebaute und genau begründete „Planung“ – als eigenständiges Wissens- und Forschungsgebiet und als gesondert zu erwerbende Fertigkeit – bleibt noch oft im Bereich des Anrüchigen / ideologischen / „mit mir selbst lieber nicht“ stecken.

*****

In PASTE8, 1984 wurde vorgeschlagen, dass neben den besonders weit ‚raumgreifenden’ »Abstraktionskegeln« wie

- ....
– [\Der »Abstraktionskegel der Sichtbarkeiten der WELT« + \Der »Abstraktionskegel zur materiellen Welt«; \Überblicksgrafik – in Seitenansicht + \in Draufsicht; \Überblicksgrafik: „Entwicklung des Kosmos“; \...]

- ....
– [\\Verkehrswesen + \„Kommunikationswesen“]

- ....
– [\»Kognik« + \...]

- .... [2]
– [\...; \...]

für den ebenso ‚raumgreifenden’ Weltausschnitt: „Planungswesen“ ein ebenbürtiger, eigenständiger »Abstraktionskegel« entwickelt bzw. ‚systemanalytisch zusammengestellt‘ gehört.

–  [\Der »Abstraktionskegel« – ein besonders unifizierungsmächtiger ‚Wissensträgertyp‘; \‚Raumgreifung‘ – als solche; \„Systemanalyse“ – als solche; \...]

Die Zeit dafür --- ist überreif!

*********

In alter Sprechweise:

Zum fraglichen ‚Weltausschnitt‘ wird damit erst einmal die
für ihn zuständige Theorie „gemacht“.

Mit all den Einzelfragen
die bei der Theoriebildung korrekterweise gestellt werden müssen!

– [\zum „Machen“ von Theorien; \Der jeweilige „LEGE- + Diskursraum“; \...]

*****

Das folgende Papier untersucht die Grundlagen und die (besonders) ‚Glatten Kanten’ eines derartigen »Abstraktionskegels« und bereitet damit die Architektur für ein entsprechendes ‚Expertensystem’ vor.

– [\zum „methodischen Nutzen“ von ‚Ecken + Glatten Kanten’ beim Puzzeln; \Der – jeweils zuständige – „Diskurs- + LEGE-Raum“ + \seine – gebietsspezifisch bestmögliche – ‚Aufspannung‘; \Arbeitsvision: „Kognischer Universal-Atlas“; \‚Exper­tensysteme‘ – als solche; \zur ‚Kognitiven Infrastruktur der Menschheit‘ – \Überblicksgrafik dazu; \...]

*****

Die besonderen Schwierigkeiten,
die es bisher nicht zu einer vollständigen „Wissenschaftlichen Erschließung“
gerade dieses urmenschlichen Wissensgebiets kommen ließen,
lassen sich prinzipiell „erkennen“ und sind methodisch „überwindbar“.

Jedoch nur im

dazu passenden, unifizierenden Paradigma! [3]

– [\‚Beschreibungsweisen‘ + Paradigmenwechsel; \zum „Machen“ von Theorien; \(mehr) ‚Raumgreifung‘ – als solche; \Der ‚Weltausschnitt‘ als solcher; \Der ‚Punkt der Kognik‘; \Die ‚Nabelschnur im Kognischen Raum‘; \„Selbstorganisation“: als Wirkprinzip; \Zeit-Skala: „Dickenvergleich“; \all das an „Maßnahmetypen“; \„Kontrolljahr 3000“; \...]

*****

[Jahr 1984]: „Doch zu dem so schillernden Begriff „Planung“ gibt es ja bislang §anscheinend§ noch nicht einmal eine einheitliche allumfassende „Definition“. Kein eigenes Ausbildungsthema als GANZES; immer nur ausgewählte „Gruppen von Projekten“: als Spezialfälle. ...“

– [\„invariant sein“ (oder nicht); \„operational sein“ (oder nicht); \all die so unterschiedlichen ‚Maßnahmetypen‘; \zur Aufschlüsselbarkeit in „Größenklassen“; \„Reserven“: noch nicht ausgenutzte / erschöpfte Rationalisierungsmöglichkeiten; \...]

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Phänomene – speziell des Planungswesens

Schauen wir genauer hin: (als Liste = „eine erste Auswahl")

– [\Die einzelnen ‚Blütenblätter‘ der hier zugehörigen „Blumengrafik“ – zum Abklappern; \Wortfeld zum „Planungswesen“; \...]  

-          „Planung“ gilt – oft zu Recht – als hochkomplexe Aktivität. Sie lässt sich daher in Teilschritte zerlegen. Eines der zu erklärenden Phänomene ist, dass von allen denkbaren Arten von Aktivitäten nur einige wenige als Teilschritte der Planung vorkommen.
      (Klavierspielen etwa gehört nicht unbedingt dazu; „Entscheiden“ dagegen fast immer)
– [\zur „Teilbarkeit“ – als solcher; \...; \...] 

-          Auffallend ähnliche Teilschritte treten in extrem unterschiedlichen Planungen auf:
<heterogene Beispiele: ...>. Auch für dieses Phänomen sollte es gute Gründe geben.
– [\Die ‚Palette der Elementarschritte des Denkens und Planens‘; \„Größenklassen“; \...; \...]

-          „Managen wie die Wilden“: Warum stoßen wir auf diese Übertragbarkeit bei den Phänomenen? – Bis hin zum Eindruck von Lächerlichkeit für manch heutiges Tun.
– [\Das Buch mit diesem Titel; \...]

-          Bei der Durchführung von Planungen tauchen gelegentlich erhebliche Schwierigkeiten auf: <Beispiele: ...>. Was sind die spezifischen Auslöser, was die charakteristischen Gegebenheiten, was die Einflussmöglichkeiten? --- Ständig so vorhanden – bereitstehend für eine Nutzung.
– [\...; \...]

-          Für ein und dieselbe Teilaufgabe bieten sich gleichzeitig Methoden an, die auf den ersten Blick nichts miteinander gemeinsam haben: <Beispiele: ...>.
Warum dann <gerade diesmal> diese Methoden und gewisse andere nicht?
Klasse von Phänomenen: (Nicht)-Einsetzbarkeit und gegenseitige Austauschbarkeit von Methoden. (besser; machbar; schlechter; Grenzen; unmöglich; …)
– [\zum „Methodenwesen“; \all die ‚Wissensträgertypen‘ – zur Auswahl; \...; \...]

-          In der Praxis kommt es gelegentlich zu extrem kostspieligen, publicity-trächtigen Fehlplanungen. Und zu anderen „Pathologisch gewordenen Vorhaben“. Was waren dafür die eigentlichen Ursachen? Gibt es beachtenswerte Gemeinsamkeiten zwischen all diesen Fällen?
– [\...; \...]

-          „A problem well stated is a problem half solved.“
Was an diesem Spruch ist wahr? Und warum so wahr? Warum ergibt sich speziell bei innovativen Projekten für den tatsächlichen Aufwand an Zeit und Geld anscheinend ein Faktor π (= 300 statt bloß 3 %) an Fehleinschätzung.  --- „Die Endabrechnung“
– [\...; \...]

-          Es zeigen sich immer wieder Grenzen, über die wir mit herkömmlicher Planung nicht hinwegkommen: <...>. Gehen wir da nur falsch vor? Oder stoßen wir schon an – grundsätzliche – Grenzen des Machbaren? Auch diese Frage sollte sich theoretisch klären lassen.  
          {+ den Bedarf nach einem entsprechend hilfreichen „Universal-Atlas“ wecken!}
– [\...; \...]

-          Warum eigentlich sind der Zweite Versuch und sonstige Wiederholungen einer Planung um so vieles schneller, sicherer, billiger. Wann und warum eigentlich „lohnt“ Abkupfern bei Anderen und Werkspionage usw.?
– [\...; \...]

-          Warum tut es manchmal schon die richtige „Größenordnung“? Während in anderen Fällen noch nicht einmal eine 1%-Genauigkeit ausreicht.
– [\...; \...]

-          Die „Wirkungsausbreitung“ und ihre Phänomene:
„Erstens kommt es anders, und zweitens als man denkt.“
– [\...; \...]

-          Mal klappt es bottom-up-mäßig (per trial and error) prima und elegant. Ein andermal jedoch konvergiert diese Vorgehensweise nicht einmal. Mal ist der „Top-down“-Zugang "das einzig Wahre".
– [\„Systemanalyse“ – ihre Haupt-Arbeitsrichtungen; \...]

-          Planer aus manch unterschiedlichen Bereichen verstehen einander nach Sprache und Problemstellung kaum noch. (Phänomen: Das Zerflattern von Konferenzen und deren Beiträge; ...)
Was ist los, wenn sich Experten „in die Haare geraten“, gar frustriert zu schweigen anfangen. Nur 1% an der „Maßnahme“ gilt ja als Planungsanteil. Doch für jeden ist das anscheinend ein anderer.
– [\...; \...]

-          Alle Facetten von Kompromissbildung sind als Phänomene sicher eher der „Planung“ zuzuordnen als etwa der „Mathematik“ oder reinem „Fachwissen“.
– [\...; \...]

-          Warum eigentlich ist Planung ein derartiger „Nachzügler unter den Wissen­schaften“, wo der Umgang mit ihren Problemen und Phänomenen doch ebenso alltäglich und vertraut ist wie all dasjenige, was damals zu der so eigenständigen Geo­graphie; ... usw. führte.
– [\...; \...]

*****

Iteration

Wiederholtes kognitives Pendeln zwischen: „Planungssystematischen Analysen“ (--> derzeitiger Stand des Projekts + nächste Arbeitsschritte / Prioritäten) + „Pragmatischem / iterativem Vorgehen“.

Aktualisierungen der Daten; Vorentscheidungen; ... .

*****

Planungsrisiken

·      Überhastung: Zu schnelles Planen führt leicht zu rücksichtslosen Maßnahmen
                                (Zumutbarkeit; die Lebensqualität danach; ...)
– [\Kognitiver Prozesstyp: „Palaver“; \...]

·      …
– [\...; \...]  

*****

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usw., usw.
{Platzhalter für mehr Puzzlesteinmaterial und
– wegen bislang allzu niedriger Betaversions-Nummer –
 ausgeblendete Analysen und Argumente}

(> 10 Seiten mit Schlagwörtern + Hyperlinks habe ich hier im Hauptteil ausgespart.)

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§5. Definition und Abgrenzung der „Planung“

Das folgende Szenario stellt die Grundform dar, auf die, wie sich zeigen wird, alles was sich „Planung“ nennt (als Fall / Anlass / Geschehen?), reduziert werden kann.

Planungs-Grundszenario: (F2-Level?)

Uns Menschen „passen“ gelegentlich an der (vermuteten oder ziemlich exakt prognostizierten) Entwicklung eines ins Auge gefassten ‚Ausschnitts aus der Welt‘ – aus welchen Gründen auch immer – irgendwelche Einzelheiten nicht. Wir möchten daran, bewusst Änderungen erreichen, sofern wir irgendwie glauben, prinzipiell die Möglichkeiten dafür zu haben.
                           In solch einem Falle generieren wir ein „Vorhaben“.

Ein unbeliebter §momentaner bzw. künftiger§ Zustand ist dabei nur ein (recht häufiger) Spezialfall.
Er wäre in diesem Sinne als eine Entwicklung zu betrachten, bei der praktisch alles unverändert beim Alten bleiben würde. (Sie persönlich auf ewig ohne: Das neue Haus!; Der Bauplatz ungerodet!; …) [4]

Zum Zwecke der „Änderung“ entwickeln wir dann Maßnahmen in der Hoffnung, dass nach deren Durchführung, d. h. nach dem entsprechenden Eingriff in die derzeit bestehende WELT, die Entwicklung in eine andere Bahn gelenkt wird. Und uns genehmere Zustände herauskommen.§

– [\...; \...]  

**********

Was eigentlich ist „Planung“?

Nicht etwa nur: „Wozu ist Planung gut?“. Oder: „Wie im Einzelnen geht Planung eigentlich?“

Planung
ist der Prozess der Entwicklung
(Ermittlung: Konzipierung, Gestaltung + Auswahl)
von Maßnahmen
– im Rahmen von Vorhaben.

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Kurzum als Definition:

 Mit dem Wort »Planung« bezeichnet man das „Machen von Maßnahmen“.

Von Maßnahmen egal welcher „Art“!! [5]

Mitsamt allem, was an kognitiver Leistung
zu genau dieser „Art von Tun und Machen“ dazugehört.

– [\Die Palette der ‚Kognitiven Prozesstypen‘ + \der „Kognitiven Leistungen“ – \Grafischer Überblicks-Entwurf dazu; \Der »Kognitive Prozess« – als solcher; \Kognitiver Prozesstyp: „Macher“; \Die ‚Palette der Elementarschritte‘ des: Denkens; Verwaltens; Fragens, Problemlösens; Planens; Forschens; Hypothetisierens; …; \all die Arten von „Potential“; \\Wiki: „Planung“; \...]

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Bei größeren Projekten ist es vorerst irrelevant, ob es sich dabei um eine „Absolute Neuentwicklung“ <Das Apollo-Projekt>, die persönliche „Erst-Leistung“ <Eigene Hochzeit> oder eine zur Routine gewordene Entwicklung gewisser Maßnahmen oder Maßnahmepakete <...> handelt.

Im weitesten Sinne fällt jede bewusste „Herbeiführung einer gewünschten Änderung“ unter den Begriff „Planung“. Selbst dann, wenn es sich dabei bloß um das rechtzeitige Einschalten des Radios dreht.

– [\all die Arten von „Änderung“; \(bloßes) „Tun“; \...; \...]

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An sich enthält die hier gewählte Darstellung der „Planung“ keine grundlegend neuen Tatsachen.
In dieser oder jener Form werden deren Schritte von uns ständig durchgeführt. Implizit oder explizit.

Neu daran ist nur, dass die Definition der Tätigkeit „Pla­nung“ hier absichtlich derart allgemein + extrem neutral gehalten ist. So jedoch, wie es für ähnlich umfassende Tätigkeiten wie: „Kommunika­tion“; „Verkehr“; „...“ längst üblich und bewährt ist. Dass versucht wird, die Darstellung auf den obersten Abstraktionsebenen dieses Geschehens vollkommen „invariant“ zu halten. Invariant gegenüber Änderungen bei: <... / ... / ...>. So dass diese Definition als Diskussionsbasis auf dem Planungssektor als GANZEM verwendet werden kann. In einer Theorie, die nicht unnötig auf einen einzelnen der Aspekte fixiert ist, die die Diskussion aller „daran beteiligten Aspekte“ erlaubt.

– [\„invariant sein“ (oder nicht) – gegenüber <... / ....>; \„Geltungsbereiche“ + ihre jeweiligen Grenzen; \„unterschiedliche Aspekte“ – Das ‚Fingerabdruckwesen‘ im »Kognischen Raum«; \Der jeweilige „Diskursraum“ – als Spielwiese; \...]

Um auf den Ausgangspunkt – die oft schlechten Ergebnisse umfassender Planungen / bei komplexen Sy­stemen –  zurückzukehren:

Es lässt sich so objektiver diskutieren, bei welchen der Arbeitsschritte und in welchem Maße jeweils bisher noch nicht alle „Voraussetzungen“ erfüllt sind. [6] Im Vergleich zum Nichts-Tun in der Hoffnung, dass "Alles schon irgendwie gut werden wird". Oder zum Zurückschrecken vor je­dwedem stärkeren, der Nebenwirkungen wegen noch unkalkulierbaren, vielleicht sogar katastrophalen ‚Eingriff‘.

– [\Verlass auf „Selbstorganisation“ + \Die originalseits vorhandenen „Reserven + Puffer“; \zum »Eingriffswesen« + seinem Wirkprinzip; \...; \...]

Ebenso lässt sich auch diskutieren und begründen, wo und warum man – vorerst – von gewissen „Maßnahmen“ besser die Finger lässt. Seien dies „Großräumige Wetterbeeinflussung“ oder „...“. Obwohl technisch die Möglichkeiten dazu bereits da sind. Und so sehr es auch reizt, diese einzusetzen oder mal auszuprobieren.

– [\„entscheiden“ – im Dilemma; \...; \...]  

*****

Gemäß der Definition wird argumentiert, jede Planung sei (eigentlich) dasselbe wie jede andere auch.
Damit wird das ihnen Allen Gemeinsame auf den Punkt gebracht.

Wie wir sehen werden, spannen die „Arbeitsschritte dieses Geschehens“ die Gemeinsamkeiten aller Planungen auf. Und definieren dabei einen ‚Weltausschnitt voll mit eigenständigen Wissbarkeiten’.

Die ‚Maßnahmetypen’ dagegen spannen dazu die wesentlichsten Unterschiede auf.

Das Geschehen / Der Prozess kann im Rahmen von ausdrücklichen „Vorhaben“ ablaufen. Oft jedoch wird er nur nebenbei abgespult, etwa innerhalb einer Konversation: als „Verabredung“ oder „...“.

– [\Der jeweilige ‚Weltausschnitt‘ + \der für ihn zuständige ‚Diskursraum‘ + \dessen ‚Aufspannung‘; \‚wissbar sein‘ – ein originalseitiges Merkmal; \„Prozesse“ – als solche; \Die Palette der – zueinander so orthogonalen – ‚Elementarschritte des Denkens‘ , ...‘; \„invariant sein“ (oder nicht) – bei „Änderung / Austausch“ von: <... / ...> – als Merkmal; \...]

******

„Maßnahmen“ sind die Instrumente des Machers, d. h. desjenigen, der bewusst einen Zustand oder ein Geschehen nach seinen Vorstellungen abändern will. „Planung“ ist das Herstellen solch eines Instruments. [7]

– [\Kognitiver Prozesstyp: „in Macher-Rolle“; \(bloßes) „Tun“  versus: \„voll bewusst eingreifen“; \...; \...]

******

Bei größeren Projekten ist es vorerst irrelevant, ob es sich um eine absolute „Neuentwicklung“ <Das Apollo-Projekt>; Die persönliche „Erst-Leistung“: <Eigene Hochzeit> oder aber eine zur Routine gewordene Entwicklung gewisser Maßnahmen oder Maßnahme-Pakete <...> handelt.

Im weitesten Sinne fällt jede bewusste „Herbeiführung einer gewünschten Änderung“ unter den Begriff „Planung“. Selbst dann noch, wenn es um das rechtzeitige Einschalten des eigenen Radios geht.

– [\all die ‚Arten von Änderung‘; \(bloßes) „Tun“ + Mentale Agenten; \...; \...]

*****

Wo aber bleibt die genaue Abgrenzung zwischen der „Planung selbst“ und anderen Aktivitäten, die sich ebenfalls als Durchführung von Maßnahmen beschreiben lassen?

Von der angeborenen oder im Leben eingeübten Tätigkeit, über das Abkupfern fremder Lösungen bis hin zur eigenständigen institutionellen Planung reicht eine ganze Skala unterschiedlicher Grade an Bewusstheit desjenigen, was wir da jeweils „tun“.

-              Unbewusst tun, ohne groß nachzudenken
--- mit der Möglichkeit doch noch bewusst zu werden, beim „Stolpern“ etwa usw.

-              Einzel-Restentscheidung, z. B. über den passenden Zeitpunkt, besten Ort, beim Einkaufen etwa usw.

-              Komplexere „Reparatur“ oder „Entwicklungen von Null an“

-              Kontrolle der Verträglichkeit für von anderer Seite vorgeschlagene Maßnahmen

-              Vollständige „Neuplanung“ eines Systems samt aller Beziehungen zu seiner Umwelt
(Bewusstseinsstufe des Engineerings von Maßnahmen; Die „Technische Welt“)

-              ...

– [\„bewusst“ versus: \„unbewusst“; \...; \...]  

*****

In extensionaler Interpretation der Definition bezeichne ich vorerst alles, was sich irgend als Prozess der Konzipierung, Gestaltung und Auswahl von Maßnahmen ausdrücken lässt, als „Planung“.

Damit fallen extrem hete­rogene Aktivitäten in unser Wissensgebiet / unseren ‚Weltausschnitt‘: 

-              Herkömmliche Planung im Probierverfahren

-              Planung in guter Absicht, ebenso wie das Ausbaldowern von Verbrechen

-              Wissenschaftlich gesteuerte Planung

-              Jedes erfolgreiche Projekt, aber auch jede Fehlplanung

-              Planung in der Steinzeit, ebenso wie diejenige in utopischen Romanen

-              Planungen in zeitlicher oder personeller Arbeitsteilung,
ebenso wie die letztendlich spontane Entscheidung eines Einzelnen

-              ...

*****

Notfalls kann man, z. B. zu Reverse-Engineering-Zwecken, vielen Tieren zugestehen, dass auch sie „planen“, wenn man Begriffe wie „bewusst“ bzw. „Vorhaben“ und ihre Abgrenzung gegenüber „angelernt“, „intuitiv“ bzw. „instinktgemäß“ sehr weit auslegen mag.

– [\zum Nutzen + den Fallstricken von ‚So als ob‘-Paradigmen; \...; \...]  

Nicht aber der „Selbstorganisation“ und der „Evolution“. Denn bei deren Ergebnissen spielt kein „Bewusstsein“ und keinerlei „Wille“ mit.

– [\„Selbstorganisation“ – als Wirkprinzip + \„Evolution“ – als Wirkprinzip; \...; \...]

-----

Es bleibt Geschmacksache, wo die genaue Grenze für den Begriff „Planung“ gelegt wird. Die obige Definition und alle weiteren Aussagen gelten in jedem Fall, wenn mindestens ein gewisser Ansatz von Bewusstsein und Wille bei diesem Tun mitspielt.

Expertensysteme dagegen, wie sie mit der »Kognik« letztendlich angestrebt werden, sollen vorrangig schwierige Aufgaben unterstützen. Deren Zielanwendung liegt schon im Bereich des „Maßnahmen-Engineerings“ (Realistischer Soll-Aufwand z. B. = 1 Mannmonat und mehr), also in derjenigen Spanne, die man mit „Methodischer oder wissenschaftlich gestützter Planung“ bezeichnet.

Das sollte uns aber nicht davon abhalten, für die Theorieerstellung und deren Absicherung, das so vielfältige Anschauungsmaterial aus den schwächeren Formen ebenfalls mit heranzuziehen.

(Phänomene; Probleme; Vorgehensweisen; Kriterien; Pannenwesen; ...)

Eine solch riesige Spannbreite / ‚Raumgreifung’ mag auf den ersten Blick nichtssagend erscheinen. Oder nach Hybris klingen – wie jede gute andere abstrakte Definition auch. Der Begriff „Planung“ wird hier ja nur durch das ähnlich abstrakte „Ermitteln / Entwickeln von Maßnahmen“ ersetzt.
Doch wird sich zeigen, dass genau dies den Einstieg in eine erklärungsstarke, operationale Beschreibungsweise darstellt.

– [\all die ‚Typen von Maßnahme‘ – zur Auswahl; \„operational sein“ (oder nicht) – ein abbildungsseitiges Merkmal; \Überblicksgrafik: „Anzahl von Eingriffen pro Zeiteinheit“; \zum methodischen Nutzen von (derart) ‚Glatten Kanten‘ beim Puzzeln + Theorie-Machen; \...; \...]

*****

Aufgrund der Einschränkung, dass es sich bei „Planung“ zunächst nur um Versuche handelt, umfasst die Definition nicht nur die Idealvorstellung vom gradlinigen Entwerfen kompletter sachgerecht optimaler Maßnahmen (im Rahmen von abgesichert sinnvollen Vor­haben), sondern auch alle für den Test der hier gesuchten Theorie besonders interessante Fälle, wo der Versuch aus irgendeinem Grunde „scheitert“. Die Möglichkeit, den Planungsprozess in allen Einzelheiten absolut rational durchzuführen, wird dadurch zwar nicht ausgeschlossen, aber in Anerkennung der Realität nicht als Regelfall hingestellt.

– [\...; \...]  

-----

Um Missverständnisse auszuschließen,
sei ausdrücklich festgehalten:

Obwohl Planung und Durchführung im Allgemeinen eng ver­knüpft sind, wurde die eventuelle Durchführung der Maßnahme – der eigentliche »Eingriff« in den interessierenden, „beplanten“ ‚Weltausschnitt’ / in das „im Projekt gemeinte System“ – absichtlich aus der Definition herausgehalten.
Die wird als zusätzliche, logisch und praktisch gesehen andersartige Aktivität berücksichtigt.
Im Rahmen von „Schubladen-Maßnahmen“ und „Versuch und Irrtum“-Methoden werden wir darauf zurückkommen.

*****

Als Eleganz einer Theorie strebt man den Einsatz einer minimalen Anzahl an ‚Kognitiven Grundelementen‘ an. Dazu muss es möglich sein, in einfachen, nahezu banalen Diagrammen übergreifende Aussagen „vor die Klammer zu ziehen“. Ebenen-gerecht „invariant“. Der Rest der Beschreibung soll sich damit vereinfachen.

– [\„Systemanalyse“ – als solcher; \„Systemische Grafik“ – ein unifizierender ‚Wissensträgertyp‘; \„Blumengrafik“ – ein lokal die Dinge orthogonalisierender ‚Wissensträgertyp‘; \Die Palette der – zueinander orthogonalen! – Elementarschritte des Denkens, Verwaltens, Problemlösens, Planens, Forschens, ...; \„invariant sein“ (oder nicht) gegenüber Änderungen bei: <... / …> – ein systemisches Merkmal; \...]

+ Wie es sich für eine operationale „Definition“ gehört, stecken in ihr schon die Grundbegriffe für die nächste „Aufschlüsselungs-Stufe“ derselben Theorie drin.

– [\zur ‚Durchzoombarkeit der Weltausschnitte‘; \...; \...]

*****

Schon die im Grundszenario gewählte Beschreibung der Zusammenhänge zwischen Vorhaben, Maßnahmen und Zuständen / Entwicklungen genügt, um eine erste Liste von grundsätzlich vorhandenen Fallstricken aufzuspannen. Diese Fallstricke sind es, die uns mindestens ebenso sehr interessieren sollten wie die gesuchte Theorie selbst. Sie sind es, die zu den kostspieligen Folgedurchläufen bei „Planungen im Probierverfahren“ führen. Oder ein Vorhaben gar von vorneherein zum Scheitern verurteilen.

Das Sammelsurium an „Methoden“ und die daraus schöpfende Projektplanung befassen sich primär mit diesem Spektrum an Fallstricken.

Denn es gibt mehr Optionen zum Falschmachen
als Gelegenheiten,
es richtig und optimal zu machen!

– [\Arbeitsvision: „Methodenhandbuch“; \...; \...]

*****

Phänomen: Im Glauben an „Höhere Wesen“

--> vor der Entscheidung extra ein Orakel befragen
(Knochen-Werfen / im Kaffeesatz lesen / Astrologie / intensiv genug „beten“, usw.)

– [\...; \...]

*****

“Because planners seek professional respectability, they crave value-free and preferably mathematical approaches to the problems they are supposed to deal with. If there is some way, however dis­torting, of reducing the judgement of an issue to the comparison of numbers, it will be used. If there is no way of doing this, the question, however important, will be neglected.”

[John Davoll: “Systematic Distortion in Planning and Assessment” – p. 12 in: “Environmental Assessment of Socioeconomic Systems”, --- ISBN 0-306-32843-7]

– [\„Komplexität“ – ein Angstgegner; \„bewerten” – als einer der ‚Elementarschritte des Denkens‘; \„Verzerrung der Dinge“ – im »Kognischen Raum«; \...; \...]

*****

Die „Evolution“ mit der Vielfalt an erst von ihr selbst erzeugten biologischen Arten beruht auf dem – anscheinend banalen – Prinzip der „Selbstorganisation in Zufall und Notwendigkeit“: Einem Wechselspiel von Mutation und Selektion. Doch die Dominanz dieses hochabstrakten Prinzips in der Ausbildung der Spezies und der allemal an unterschiedlichen Individuen beteiligten Objekte, Organe und Phänomene war zunächst nur schwer zu erkennen. Vor lauter Bäumen blieb dem Menschen da der Wald verborgen.

Damit fehlte der „Evolutions“-Hypothese lange Zeit die Würze der Wissenschaftlichkeit. Daher und nur daher wurde ihr Kernprinzip erst so spät erkannt. Doch die „Fakten“ (alle ‚Wissbarkeiten‘ dazu) lagen originalseits längst parat. Auch zu Zeiten der so geister- und göttergläubigen alten Ägypter, Inder, Inkas, Griechen, Germanen, ... .

– [\„Evolution“ – ein Wissen gewinnender, Organe bildender + Verhalten prägender Prozess; \„Selbstorganisation“ – als Wirkprinzip (zum Vergleich); \„Mathematisches Chaos“ – Der Schmetterlingseffekt; \all die „Verzweigungen“ – als Gelegenheiten zum ‚Abzweigen im Kognischen Raum‘; \„Erkenntnisgewinnung“ – als solche; \Das – originalseitige – Merkmal: »Einsheit in der Vielheit«; \...]

„Planung an sich“ dagegen – in gewissem Sinne ein Konkurrent zum „Evolutionsgeschehen“ – ist ein Gebiet, dem sogar heute noch (weitgehend) die Würze der Wissenschaftlichkeit fehlt. „Planung“ gilt vielen nur als „Kunst“, als etwas, was man beherrscht. Oder eben nicht. Wo es vielleicht ein paar Spezialtechniken zu erlernen gibt. Doch das wäre auch schon Alles. Nach ähnlich mächtigen Grundprinzipien, nach ähnlich unifizierenden, wiederum vielleicht banal scheinenden Grundstrukturen wurde da gar nicht erst gesucht.

Obwohl auch da – originalseits – alle „Fakten“ schon seit Urzeiten parat liegen!

**********

Als Idealvorstellung:

Wenn mehrere Personen bzw. mehrere „Teams“
an ein und demselben ‚Weltausschnitt’
systematische Planung betreiben würden,
müsste
bis auf die Endbewertung und Auswahlentscheidung
(innerhalb der bloßen Struktur- und Faktenbasis also)

Alles auf Ein und Dasselbe hinauslaufen!

Andernfalls liegen irgendwo „Lücken“ vor.
Oder es wurden irgendwelche „Kunstfehler“ begangen.

– [\Der (beplante) ‚Weltausschnitt’ – als solcher jeweils fest-umrissen zu halten!; \Die „Perspektive“ – als solche; \zur ‚Kognitiv-topografischen Systemanalyse‘; \all die »Rütteltests im Kognischen Raum«; \... --- \„Staatswesen“ – Phänomen: Parteiengezänk; \„Industrie & Technik“; \zum unterschiedlichen ‚Aussehen‘ ein und derselben Dinge; \... --- \zur ‚Verzerrbarkeit + all der Verzerrung der Dinge‘ – im »Kognischen Raum«; \zur „Methodik“ – als solcher; \„Transformationen“ – als solche; \zur ‚Umstülpbarkeit‘ + ‚Aufschäumbarkeit der Dinge‘ im »Kognischen Raum«; \‚Kompaktierung‘ – als solche; \...; \...]

*****

Weiterungen zum Thema

„Planungswesen“

·         Übung: „Wann und wie kam das „Planungswesen“ überhaupt in die WELT hinein?“
Nicht jedes „Geschehen“ und „Tun“ ist so gleich geplant! Selbst das Phänomen „etwas tun“ ist noch relativ jung. Innerhalb der Milliarden Jahre langen Gesamtgeschichte des Universums!
– [\Die ganze „Wann und wie kam es überhaupt <dazu>“-Fragbarkeit; \Überblicksgrafik: „Entwicklung des Kosmos“; \Das „Rückspul“-Szenario der »Kognik«; \all die ‚Arten von Änderung“; \„Selbstorganisation“ – als Wirkprinzip; \(bloß) „tun“; \»Eingreifen in die WELT« – als Wirkprinzip; \Zeitskala: „Dickenvergleich“; \...]

·         Invarianz: Das „Planungswesen“, als separater ‚Weltausschnitt‘, und dessen eigener ‚Abstraktionskegel‘ docken normalerweise im Bereich des ‚Menschlichen Maßes’ an:
Was passt uns selbst nicht an den „Dingen vor Augen“? Was alles hätten wir gerne anders?
Was davon können wir überhaupt schaffen? + Wie dies am besten? ...
Wenn irgendwelche „Überirdischen Wesen“ gezielt ins Weltgeschehen, in unsere „Sünden“ und unsere „Nöte“ eingreifen würden, so kämen auch sie – jetzt in der ‚Macher’-Rolle – nicht an den unter dem Top des „Planungsprozesses“ bestehenden Notwendigkeiten vorbei:
Ist-Zustände; deren Status-quo-Entwicklung; (Pseudo)-Defizite; Ziele; Maßnahmen; Auswirkungsspektren; Kriterien; Gewichtung, Bewertungen; (Wett)-Kampf mit anderen Ansätzen / Lösungsvorschlägen; Entscheidung auf irgendeine Art; ...
           Auch wären da noch allerlei an mit ihnen selbst konkurrierenden „Geistern“.
– [\Das „Menschliche Maß“; \Der »Abstraktionskegel« – als solcher; \allerlei ‚Arten von Kognitivem Apparat’; \Kognitiver Prozesstyp: „Der Macher“; \‚invariant sein‘ (oder nicht) gegenüber Variationen / Austausch  bei <…> – ein systemisches Merkmal; \Prinzipgrafik: „Allerlei an Aufschlüsselungsoptionen für ein zuvor fest-umrissenes Ganzes“; \„gut & böse“ – als Beurteilungs-Kriterium;\...]

·         N. B.: Mit den Basisschritten aller Planung: „1. Erfassung des Istzustands + 2. Erkennen bzw. Deklarieren von Mängeln + 3.  Formulierung von Zielen + 4.  Entwicklung von für geeignet gehaltenen Maßnahmen + 5. deren eventuelle Realisierung“ ... gehen die „Schöpfungsmythen der Menschheit“ auffallend großzügig um:
Die Überlegungen zur Entwicklung geeigneter „Maßnahmen“ werden dort – als extra Denk- und Arbeitsaufwand! – (meistens) komplett übergangen. Der Arbeitsschritt der vorsorglich genauen Analyse von deren ‚Wirkungsspektrum’ ebenso. Zur Realisierung der „Maßnahmen“ kommt es dort vor allem „per Zauberstab“.
                                   „Es werde Licht!“ – Und es ward {eben} „Licht“.

          – [\Das ‚Elementarschritte‘-Paradigma des Denkens, Verwaltens, Problemlösens, Planens, Forschens; \allerlei an
             „Schöpfungsmythen“; \zur ‚Wirkungsausbreitung‘ – als solcher; \zum Nutzen + den Fallstricken des ‚Funktions‘-
             Paradigmas der Technik + Organisation; \zum Nutzen + den Fallstricken von ‚So als ob‘-Paradigmen; \...]

·         Planungsfehler stammen ausschließlich aus der Feder des Menschen:
Aus dessen in seiner kognitiven Leistungsfähigkeit ziemlich beschränktem „Gehirn“ und seinem – nicht immer sachgerechten – „Verhalten und Reagieren“.
– [\Das menschliche „Vorstellungsvermögen“ + die ihn angeborenen Grenzen; \Das ‚Guckloch‘-Paradigma der »Kognik«: unser gemeinsames Los + kognitives Handicap; \„Verhalten“ + Verhaltensformen beim Menschen; \„Arbeitstei­lung“ als solche: zeitlich / gebietsmäßig / funktionell / personell; \zur ‚Sequentiellen Abwicklung‘ von Aufgaben – als solcher; \Das ‚Delta+-Geschehen der Erkenntnis‘; \...]

·         Übung: „Planung“ ist jedoch nicht der einzige Problemlösungs-Prozess, mit dem wir es im Leben zu tun bekommen. §...§. Doch, was die Arbeitsschritte und Fehlerquellen betrifft, so gibt es vielerlei Überschneidungen zwischen diesen. Und damit auch allerlei Möglichkeiten zu gegenseitig ‚Abkupferndem Lernen’.
– [\‚Kognitiv-topografische Systemanalyse‘; \„Rätsel“ – als solche; \„Probleme“; \„vergleichen“ – ein kognitiver Prozesstyp; \„Beweisführung“ – als solche; \„Kennenlernen, Erlernen + Umlernen“ – als getrennte kognitive Leistungen; \zur ‚Ansteu­erung der Dinge‘ – im »Kognischen Raum«; \zur – nachweislichen – Konvergenz der ‚Direttissimas‘ im kognischen „Raum“ – \Überblicksgrafik dazu – in Draufsicht; \„Isomorphie“ – in unterschiedlichen Aspekten + Graden; \...]

·         N. B.: Das Wissensgebiet: „Planungswesen“ hat, als ‚Weltausschnitt‘, seine eigene »Kognitive Nabelschnur«! Eine ‚Nabelschnur‘, die hier – nach ‚kognisch oben zu‘ – zum Phänomen ‚Änderung an sich‘ und letztlich mit zu dem Phänomen „Existenz“ führt.
– [\Das „Hohe Warte“-Szenario der »Kognik«; \zur – generellen – ‚Überzoombarkeit der Weltausschnitte + ihrer Dinge‘; \Das ‚Durchzoombarkeits‘-Paradigma der »Kognik«; \‚kognisch oben‘ + ‚kognisch unten‘ – als Positionen + als Richtungen in einem so bereits vorhandenen „Raum“; \all die »Nabelschnüre im Kognischen Raum«; \zum ‚Stützstellenwesen‘ im Kognischen Raum; \all die Arten von „Änderung“; \zur Konvergenz all der ‚Direttissimas im Kognischen Raum‘; \zur Erinnerung an die Gestalt des im »Unterfangen Weltpuzzle« gesuchten: „Gedankengebäudes“; \»Eingriffe in die WELT« – als solche; \Die N ‚Modalitäten der Existenz + Änderung‘; \‚aus- und einrollbar-dimensional‘ sein – als: Diskursraumdimensionen; Merkmale; Zusammenhänge; Kontexte; Fragen; Probleme; Methoden; … + Richtigkeitskriterien; \...; \...]

·         ...
– [\...; \...]  

*****

In eigener Sache

·         Alle im weitesten Sinne verfahrensbedingten Probleme (wie: Kommunikation; Arbeitsteilung; Methodisches Alternativvorgehen; Datenverfügbarkeit; ...) wurden hier „abgekoppelt / eingerollt“,
damit speziell die planungs-spezifischen Aspekte um so deutlicher in ihren logischen Abhängig­keiten hervortreten und sich gemeinsam abhandeln lassen. Zwecks Theorie-Entwicklung.
– [\‚Fingerabdruckwesen‘ – im »Kognischen Raum«; \„Orthogonalisierung“ der beteiligten Aspekte; \zur – ‚abbildungsseitigen‘ – „Aus- und Einrollbarkeit“ der Diskursraumdimensionen, Merkmale, Relationen, Potentiale, Fragen + Richtigkeitskriterien; \(Suche nach den im Wissensgebiet Planungswesen  bestehenden) „Invarianzen“; \zum „Machen von Theorien“; \Aufteilung der Vorhaben / Probleme in: „Größen“- / „Komplexitäts“-Klassen; \...; \...]  

·         Grundunterscheidung: Selbst bei der Suche nach der »LÖSUNG zum Puzzle WELT« fällt einiges an ‚Arbeitsschritten‘ an, die eigens „geplant sein wollen“! Dabei geht es – wieder einmal – mehr um „Planung der Planung“ als schon um die „Beplanung eines bestimmten Systems“. Oder gar um die „Optimierung“ irgendeiner qualitativ bereits ins Auge gefassten konkreten ‚Maßnahme‘.
– [\Das »Unterfangen Weltpuzzle« – ein von seinem Charakter her  immenses Ganzes; \Das „Konklave“-Szenario der »Kognik«; \„Strategische Überlegungen“ zum »Unterfangen Weltpuzzle«; \Das ‚Elementarschritte‘-Paradigma zum Denken, Verwalten, Planen, Forschen, …; \tausenderlei ‚Arten von Maßnahme‘; \„Arbeitsteilung“ als solche – auch diejenige beim »Unterfangen Weltpuzzle«; \„Aufwand“, Wirkleistung + die jeweiligen Reibungsverluste; \„Optimierung“ – als solche; \allerlei an ‚Arbeitspaketen zum »Unterfangen Weltpuzzle«‘; \„Nutzenkomponenten“ des »Unterfangen Weltpuzzle«; \„fertig sein“ mit dem Unterfangen; \„Kontrolljahr 3000“ ; ...
--- \Drehbuch zur Visualisierung des »Unterfangen Weltpuzzle«, seiner Probleme und seiner Lösungsversuche + Alternativen; \zum ‚Curriculum der Kognik‘; \...]

·                                    „Selbst das Planungswesen treibt seine Sprossen und Blüten“.
                   --- Doch zu deren Entstehung gibt es keine allgemeingültige Reihenfolge! ---
– [\„Prozess sein“ – als Merkmal; \zur ‚Drosophila der Kognik‘; \„sequentiell“ und / oder „parallel“ – als Architektur; \„Meilensteine“ – als gekonnt gewollte Präjudizierung / in Bändigung des Ablaufs; \...; \...]

·         ...
– [\...; \...]


[1] Physikaufgaben: Die „Grundformel“ wird vorgelegt oder ist bereits bekannt + Der „Anwendungsfall“ als Aufgabe ist genannt + genau (genug) spezifiziert.
--> Der Student findet die (eindeutig vorhandene) Lösung selbständig (mit Hilfe der Mathematik + ... ).
Wissensgebiet „Planung“: Bislang ist kein Äquivalent als „Grundformel“ vorhanden; Maximal: Ein begleitender Autorenkommentar erleichtert dem Studenten den Konsum / das genauere Verständnis des Anwendungsfalls;
--> Ohne jedoch, dass eine solche methodische Selbständigkeit bei den Studenten schon erreicht wäre. ...

[2] [vgl. die \„Auflistung“ von Paradebeispielen; \Prinzipgrafik: „Teilwissen“; \Draufsicht-Grafik: Das »Pusteblumenlogo der Kognik« – mit erster Beschriftung; \zur ‚Konvergenz der Direttissimas‘ im »Kognischen Raum« – \Überblicksgrafik dazu – in Draufsicht; \...]

[3] Nutzen: Die „Neutralitätsforderung“ des ‚Abstraktionskegel‘-Paradigmas führt dazu, dass längst gewonnene Erfahrungen aus allen irgend denkbaren Planungsbereichen und Spezialfällen in die Theoriebildung hier einfließen und so stärker als bisher in der Praxis auch für ihnen benachbarte Wissens- und Aufgabengebiete verfügbar werden.
– [\‚Nachbarschaftsbeziehungen‘ – im »Kognischen Raum«; \...; \...]

[4] Dies sind sogenannte „Nullmaßnahmen“. Als Konzept nicht etwa ein fauler systemanalytischer Trick:
    Die Mathematik hatte aus ähnlichen Eleganz-Erwägungen heraus damals die Zahl „Null“ eingeführt.
    So erfolgreich in vielen Beschreibungsweisen. – [Robert Kaplan: „Die Geschichte der Null“]
– [\zur „Arithmetik“; \„Aufwand“, „Wirkleistung“ + „Reibungsverluste“ – auch bei den ‚Beschreibungsweisen‘; \...; \...]  

 

[5] N. B.: In „Wikipedia“ (in der deutschen Version des Jahres 2010) fand sich innerhalb des Artikels zum Begriff: „Planung“ noch  keinerlei Definition! --- („Was ist {Pl...}?“ – statt bloß: „Wie ist {Pl...}?“ /  „Wie geht {Pl...} zu, wenn man „alles richtig“ macht? – Optimal gar!) --- Das Wort „Maßnahme“ kam dort erstaunlicherweise gar nicht erst vor! – Schon gar nicht mit Feinunterscheidung zwischen den planerisch überhaupt verfügbaren ‚Maßnahme-Typen‘.

                                Vom hochabstrakten Konzept »Eingriff in die WELT« ganz zu schweigen!

{In kulturhistorischer Sicht stufte ich dieses Manko daher als: „Dauerversäumnis der Erkenntnis“ ein.}

– [\„Terminologie“-Arbeit + Die da allfälligen Definitionen; \„Selbstorganisation“ – als Wirkprinzip versus: \‚Eingriffe in die WELT‘ – als solche; \Die Palette der ‚Maßnahmetypen‘ – zur Auswahl; \Überblicksgrafik: „Eingriffe pro Zeiteinheit“ – tatsächliche versus: angebliche; \Übersichtsgrafik zum: ‚Delta+-Geschehen der Erkenntnis‘; \\Wiki dagegen: [2020 ff.]; \...]

[6] Etwa um weltumfassende Probleme gleich über so etwas wie „Planung des Systems Erde“ angehen zu können. Und zwar „angehen“ mit Aus­sichten darauf, dass die dabei entwickelten und durchgeführten „Maßnahmen“ hinterher zu einem tragbaren Zustand mit höherer Lebens­qualität und (kurz- oder langfristigen) Überlebenschan­cen für die Menschheit führen werden.
– [\„Problem sein“ – als Merkmal; \...; \...]

[7] „Was sind Maßnahmen eigentlich?“ --- „Woraus bestehen sie?“ --- „Wie wirken sie?“ ---
                                               „Was an Typen + Besonderheiten gibt es bei ihnen?“